市教育系统创新自选动作开展“敢担当 树标杆”作风建设五大行动

市教育系统创新选择行动开展五项行动,打造“敢做标杆”风格

时间:2016-03-01

三个问题三个比较,促进教育发展

市教育系统创新选择行动开展五项行动,打造“敢做标杆”风格

市教育系统创新选择行动开展五项行动打造“敢做标杆”风格。前几天,温州市教育局召开了“五项行动”动员大会,全面部署和启动了“大底、大检查、大整改、大推进、大检查”五项行动。市教育局积极创新载体,开展“三问三比”活动(即询问动机、询问目标、询问责任、思考原因、做什么、思考保持什么、比较效率、比较动机、比较绩效),着眼长远,努力做好教育工作,用高度自觉、务实的措施让人民满意。

据报道,市教育局自开展“三问三比”活动以来,一直注重“提问、思考和比较”。它提高了标准,并努力加快温州教育的赶超发展。一是全面开展“补短板、培育亮点、立标杆”活动我们将分别召开专题攻坚会和专题调研分析会,对全面建设小康社会进入基准城市的目标、人民群众对优质教育的需求、全省和先进兄弟城市的发展、浙江省教育科学和谐发展绩效评估涉及的重要指标、浙江省教育现代化县(市、区)的评价和运行标准(2015年修订)以及温州“十三五”教育发展规划的主要任务目标进行比较。提出目标,严格实事求是地找出我市教育工作中的薄弱环节和“短板”,列出短板补充清单共12项,制定“短板补充、教育亮点、标杆”工作计划,明确任务书、时间表和责任人,加强视觉引导评估,合力攻关。与此同时,成立了12个“亮点”工作研究小组,科学规划、准确实施政策,加大改革创新力度,着力培育温州教育特色品牌,带动全市教育赶超发展。第二是提出建议。我们将积极开展“你提意见,我来补短板”活动。围绕科学规划“十三五”发展思路,组织广大党员干部广泛走访调研,要求教师、学生、家长和社会各界进一步明确工作思路,明确发展目标、路径、责任和要求,为温州教育发展新优势奠定坚实基础。第三是突出工作表现。坚持“明度、阳光、评价”的统一,开展多种形式的互学、互比、互评活动,突出各级教育行政部门和各学校、各单位的重点工作成果、难点工作进展和特色亮点,广泛接受评价和监督。四是典型的树木选择基准。开展局机关和单位服务小学、学校评议的机关和单位;学校为教师服务,教师评价学校团队。教师为学生、学生和家长服务。学生和家长对教师活动进行回顾,更加注重动态监督和过程评价,加强对各学校和单位在改进作风、优化服务和群众满意度方面的评价,加强成果应用,选择一批“敢担当、定基准”的典型,营造“学习先进、比先进更先进、赶超先进”的浓厚氛围。(姜晓梅)